Opinión

Las escuelas están en llamas: es hora de sacar a los niños | Alex Newmann

El sistema está destruyendo a los niños y a la nación misma. No se puede reformar. En su lugar, debe ser abandonado.

Imagina que el edificio de la escuela está en llamas y tus queridos hijos están atrapados dentro. Puedes escuchar los gritos espeluznantes cada vez más fuertes. Las llamas son cada vez más grandes y el calor cada vez más caliente. Tu corazón se acelera.

Incluso parado afuera mirando hacia adentro, sientes el terror y el dolor de tus hijos. No importa cuánto te esfuerces en decirte a ti mismo que todo estará bien, sabes que están en peligro mortal.

Miras a tu alrededor frenéticamente, buscando a alguien, cualquiera, en realidad, para hacer algo, ¡cualquier cosa! «¡Alguien haga algo!» gritas. Pero no hay respuesta, y no escuchas sirenas aullando en la distancia.

De hecho, nadie vendrá a rescatar a sus hijos. Ciertamente no los políticos incendiarios o el establecimiento educativo que prendieron fuego al edificio en primer lugar. Finalmente se da cuenta de que si no actúa pronto, la catástrofe es inevitable y sus hijos están condenados.

¿Qué haces?

Si dijo hacer circular una petición, presionar a sus legisladores o postularse para la junta escolar, obviamente usted mismo no es un padre.

Cualquiera que tenga un niño le dirá que solo hay una cosa posible que hacer en un caso como este: correr adentro, agarrar a sus seres queridos y huir del fuego hasta que no pueda más. Entonces haz sonar la alarma y despierta a la ciudad.

Ha llegado el momento de tratar esta situación como la amenaza mortal que es. Si todavía tiene niños en una escuela pública, o si conoce a alguien con niños atrapados adentro, actúe como si el edificio estuviera en llamas, ¡porque lo está !

De hecho, es mucho peor que eso. Desafortunadamente, incluso el edificio en llamas no es una analogía adecuada para el horror que se perpetra hoy contra los niños en las escuelas públicas.

Un incendio dañará físicamente a sus hijos. Eso ya es bastante malo, por supuesto, y está sucediendo. Pero las heridas físicas se pueden curar. Esto es mucho peor.

Las escuelas públicas de hecho están dañando físicamente a los niños. Piense en los “tratamientos” transgénero que involucran hormonas y mutilación quirúrgica, por ejemplo, o la epidemia de suicidio, abuso de drogas, peleas físicas y otras plagas.

Los métodos de charlatanería utilizados para “enseñar a leer” literalmente están causando daño físico al cerebro que se puede observar en escáneres cerebrales, produciendo una discapacidad de por vida en millones de niños.

Aún más espantoso que el trauma físico, sin embargo, es que las escuelas están destruyendo a los niños mental, emocional, académica, espiritual, cultural, moral y más.

Considere: los propios datos del gobierno muestran que menos de un tercio de sus víctimas infantiles son competentes en cualquier tema central , según los «estándares» absurdamente simplificados del propio gobierno. En algunos distritos, los datos del gobierno muestran que prácticamente no hay estudiantes capaces de leer o de matemáticas básicas. Y los «académicos» son ostensiblemente la razón de ser de las escuelas públicas.

Si bien es posible que estas víctimas de las escuelas gubernamentales no sean competentes en lectura, matemáticas, escritura, ciencias o historia, pueden contarle todo sobre la «opresión interseccional», la «ciudadanía global», la ideología de «género» y los supuestos peligros del presunto hombre -hicieron el calentamiento global supuestamente causado por el gas que exhalan.

Las encuestas muestran que la juventud se está alejando rápidamente de los valores de la libertad y de la fe cristiana de sus antepasados, y hacia el socialismo «despertado» que amenaza con destruir no solo a los niños y sus familias, sino incluso a la nación y la civilización misma.

En todo el país, a los niños pequeños se les enseña que deben elegir sus «pronombres», que pueden haber nacido en el cuerpo equivocado y que las cirugías irreversibles y las «terapias» hormonales pueden ayudarlos a convertirse en «verdaderos» seres. Los planes de “transición” y ocultar esto a los padres son ahora la norma.

Esta monstruosa situación es el último pico de la locura, pero se perpetrarán abusos y atrocidades cada vez más atroces contra los niños estadounidenses, al menos si los adultos en la sala, los padres que aman a sus hijos más que nadie en el planeta, no ponerle un alto.

En este punto, debería ser obvio que todo lo bueno y querido está en peligro de muerte.

¿Reforma?

La cuestión de la “reforma” surge a menudo en las discusiones sobre cómo abordar esta crisis existencial. ¿No se puede reformar el edificio en llamas?

Durante décadas, la «derecha» ha derrochado millones en la “reforma de las escuelas públicas”. Innumerables grandes maestros han intentado todo para proteger a sus alumnos.

Y, sin embargo, nada funciona: el sistema continúa devorando niños por millones a medida que aumenta el extremismo en el aula y la administración despliega a sus comisarios políticos para aterrorizar a las madres preocupadas.

Eso es porque el «sistema» es una hidra con muchos tentáculos: neutraliza o corta uno, y vuelve a crecer mientras los otros tentáculos trabajan juntos para seguir devorando a la juventud.

Hablar de “reforma” es responder a la pregunta equivocada.

Es como preguntar cómo reformar el cáncer: es una pregunta tonta. Nadie quiere que su cáncer sea “reformado”. Más bien, quieren cortarlo y aniquilarlo antes de que cause más daño.

Hablar de “reforma” también ilustra un malentendido fundamental sobre lo que ha sucedido. Las escuelas públicas no están “rotas”, como suelen argumentar los conservadores. Más bien, están funcionando muy bien en su propósito previsto: transformar fundamentalmente a Estados Unidos y al Occidente al embrutecer, adoctrinar, sexualizar, colectivizar y armar a las generaciones futuras, como esta serie ha documentado ampliamente en exámenes detallados de los arquitectos detrás del sistema.

Incluso los argumentos a favor de un sistema de escuelas públicas fallan en la prueba del olfato.

Sugerir que el gobierno debe controlar la educación porque es posible que un puñado de padres no pueda permitirse enviar a sus hijos a la escuela, una de las afirmaciones más comunes, es absurdo.

Aplique ese mismo pensamiento a las tiendas de comestibles e instantáneamente lo absurdo se vuelve claro. Es cierto que las tiendas alimentos son importantes. Y es cierto que hay algunas personas que no pueden pagar la compra.

Pero de esos dos hechos difícilmente se deduce que el gobierno deba crear una red de tiendas de comestibles “gratuitas” (financiadas con impuestos) que determinarán qué, cuándo, cómo e incluso si los niños comerán. Luego imagine esas tiendas de comestibles gratuitas que alimentan a sus «clientes» con desechos tóxicos y obtendrá una idea de la situación en la que se encuentra Estados Unidos con respecto a la «educación».

Fuera de las víctimas más lavadas de cerebro de las dictaduras comunistas en Cuba o Corea del Norte, todos pueden ver la estupidez de tal idea.

Y, sin embargo, es la misma idea esencial que sustenta la atrocidad de un billón de dólares por año que es el complejo educativo-industrial controlado por el gobierno.

La noción de que el público debería desear niños “estandarizados” donde todos aprendan lo mismo al mismo tiempo y de la misma manera es tan escandalosa que casi no necesita ser abordada. ¿En qué otra industria se toleraría eso? Hable acerca de «¡poner todos los huevos en una canasta!»

Incluso si quienes crearon el sistema hubieran tenido buenas intenciones, los programas socialistas nunca cumplen las promesas y siempre fracasan.

¡Sácalos de aquí!. la opción homeschooling

La pregunta clave, entonces, es qué hacer. Para los padres, la respuesta debería ser obvia a estas alturas: es hora de sacar a sus hijos de estos entornos abusivos y darles una verdadera educación, ya sea en casa o en una escuela privada o cristiana de alta calidad.

Todos los datos muestran que los niños educados en el hogar están dando vueltas alrededor de sus compañeros «educados» por el gobierno en todo, desde lo académico y la socialización hasta las carreras y la tolerancia.

Para la mayoría de las familias, la educación en el hogar parece ser el estándar de oro. Nadie ama a sus hijos tanto como usted, y nadie está en una mejor posición para brindarles la instrucción personalizada, amorosa y única que los ayudará a convertirse en adultos bien educados capaces de gobernarse a sí mismos.

En una fracción del tiempo y con una fracción del dinero, prácticamente cualquier padre, incluso aquellos que no tienen un diploma de escuela secundaria, pueden hacer un trabajo mucho mejor que las escuelas públicas. De hecho, es fácil presentar un argumento convincente, solo medio en broma, de que no hacer nada en absoluto sería mejor que obligar a los niños a soportar 12 años de lo que hoy en día pasa por «educación» en las escuelas públicas.

Aparte de la educación en el hogar, hay miles de escuelas privadas en todo el país que están haciendo un trabajo maravilloso. Existen opciones para todos: católica, protestante, clásica, experimental y muchas más.

No es oro todo lo que reluce

Sin embargo, hay cada vez más escuelas privadas, incluidas las opciones «cristianas solo de nombre», que son réplicas caras de los centros de adoctrinamiento del gobierno. El comprador tenga cuidado.

Cuando declaré públicamente por primera vez que pensaba que los padres deberían abandonar las escuelas públicas, varios de los principales conservadores estadounidenses con los que hablé dudaron.

Pero los tiempos han cambiado. Solo en los últimos años, un quién es quién de los líderes conservadores ha pedido a los padres que retiren a sus hijos, y la idea ha pasado de la periferia a la corriente principal del conservadurismo.

Cada vez más, mentes prominentes incluso han llamado a abolir el sistema por completo. En un artículo de opinión para el Wall Street Journal, el profesor de derecho de Columbia, Philip Hamburger , argumentó que el sistema era inconstitucional. El ex Fiscal General de los Estados Unidos, Bill Barr, citando la creciente hostilidad de las escuelas públicas hacia el cristianismo, presentó un argumento similar el año pasado.

Incluso algunos de los principales educadores de Estados Unidos han defendido la idea de acabar con el sistema. El difunto maestro del año de la ciudad de Nueva York y del estado de Nueva York, John Taylor Gatto, instó durante muchos años a las personas de todo el mundo a demoler por completo la educación gubernamental.

Irónicamente, los líderes clave del establecimiento educativo mismo están comenzando a ver la escritura en la pared. El jefe de la Federación Estadounidense de Maestros, Randi Weingarten, se quejó el año pasado de que los conservadores ahora estaban tratando de expulsar a las familias de las escuelas públicas hacia alternativas privadas.

Millones de familias han huido del sistema en los últimos años, y millones más huirán en los próximos años a medida que se extienda la conciencia.

Reimaginar el sistema

Lo que se necesita no son más «conservadores» o «derechas» en «juntas escolares» impotentes, aunque no hay nada de malo en postularse para la junta escolar una vez que los propios hijos están a salvo fuera del sistema.

Lo que realmente se necesita es arrancar de raíz el monopolio destructivo de las escuelas gubernamentales y comenzar de nuevo desde cero.

En lugar de un nuevo “sistema” educativo, los estadounidenses deberían considerar seriamente regresar al paradigma de los siglos XVII y XVIII que produjo la población mejor educada y más alfabetizada en cualquier lugar de la Tierra en cualquier momento de la historia humana. En resumen, lo que se necesita es un «no sistema». La libertad funciona.

(Fragmentos del artículo de Alex Newmann)